Легенда о добром учителе

В одну самую обычную необычную школу, где так много самых разных учеников, строгих (и не очень строгих Учителей, пришел Новый учитель.

Новый – во всех смыслах. И одежда у него была совсем новенькая, аккуратненькая, модненькая, так выделяющаяся среди "уже испытанных учительских костюмов". Это очень привлекло внимание педагогического коллектива, а школьные модницы всех возрастов смотрели на учителя просто обожающими глазами. С первого взгляда они влюбились в Нового модного учителя.

Ходил Новый учитель как-то по-особому уверенно, гордо неся своё собственное "Я" по школьным коридорам. Другие, не новые учителя то и дело останавливались то там, то тут, делали замечания расшалившимся школярам, в общем вели себя как обычные "Придиры и Зануды".
Но Новый учитель всем своим видом показывал, что он "за свободу поведения детей", никогда не вмешивался даже в откровенные ссоры и драки, хоть и редко, но возникавшие в стенах самой обычной необычной школы. Ещё больше полюбили дети Нового свободу дающего учителя.

Ни один урок у Нового учителя не походил на другой. Каждому классу он рассказывал что-то своё, точно угадывая предпочтения того или другого "мини сообщества". Ученики на переменах восторгались проводимыми уроками и спорили, чей урок был лучше! Нет, дети не делились знаниями, которые они получили по время урока (какой нормальный ученик во время перемены будет говорить об учебе?), они наперебой пересказывали, как Новый учитель эффектно взмахнула рукой, как здорово переговорила классного говоруна по прозвищу "Закрой рот", как…
В общем было много интересных моментов, которые требовалось обсудить просто здесь и сейчас. На переменах вся школы гудела: "А вы слушали, на уроке…" И те, кто учился у Нового учителя, ходили с гордо поднятой головой, а остальные им тихо завидовали: "Вот повезло! Не то что наша Зануда. Заставляет заучивать, писать какие-то непонятные рефераты, доклады, даёт какие-то олимпиады. Да, не повезло!"
С каждым днём рос авторитет у Нового учителя. Он всем своим видом показывал, какой он прогрессивный, какой новомодный, какой свободный и не похожий не на кого. Другие учителя, заразившись свободолюбием и энтузиазмом Нового учителя попытались подражать ему, но не смогли вытеснить из своего сознания "годами накопленное Учительство", а потом как-то успокоились, и по старинке снова принялись делать школьникам замечания, задавать никому не нужные рефераты, доклады, проводить олимпиады, конкурсы, возить на экскурсии в так не интересные для современной молодежи музеи, театры, придумывали какие-то тематические экскурсии. Опять началась обычная, полная зависти "к тому классу" жизнь. И как не завидовать? 

Новый учитель, конечно же тоже выполнял свою роль наставника молодежи и, проведя анонимный социологический опрос, выявил интересы и строго последовал их желаниям, ведь настоящий педагог всегда учитывает мнение своих учеников. Как же завидовали все другие ученики, когда класс Нового учителя принялся дружно посещать развлекательные центры, концерты звездных кумиров, показы мод, устраивал пикники на природе с шашлыками и "развлечениями по интересам".

Так проходил год за годом, в полном обожании со стороны учеников и согласии родителей с образом поведения и обучения. Новый учитель никого не напрягал, не заставлял, не придирался, не ставил плохих оценок. "Не выучил? Ничего, завтра ответишь. Не можешь завтра? А когда? Ну ладно, как-нибудь потом, когда будешь готов!" - это любимые очень прогрессивные (с его точки зрения) слова Нового учителя. В журнале стояли сплошь одни отличные отметки, а за редким исключением, такие обидные "четверки".
Нового учителя ставили всем в пример, поэтому многие Старые и даже Опытные Педагоги пытались напроситься на открытый урок, но Новый учитель очень ревностно оберегал свою учительскую неприкосновенность и под любыми благовидными предлогами отклонял все попытки внедриться в его педагогическое пространство.
И вот в самой обычной необычной школе наступило время, когда надо было задуматься о выборе будущего: куда пойти учиться. А для этого надо было сдавать экзамены, придуманные другими, не такими прогрессивными, а обычными придирчивыми и требовательными чиновниками. Ученики всех классов стонали от напряжения, зубрили всевозможные варианты вопросов и ответов, писали нудные конспекты, посещали дополнительные занятия, почему-то поставленные в разряд обязательных. Бедные дети! Как же они завидовали классу Нового учителя, которые продолжали вести обычный свободный порядок обучения. И если обычные дети обычных учителей нет-нет, да и прогуливали занятия, то в классе Нового учителя всегда была 100% посещаемость.
Наступил "День Э", как назвали его ученики самой обычной необычной школы. С утра собрались все на школьном дворе, прошли необходимые "процедуры по изъятию мобильных телефонов и шпаргалок" и отправились по классам, чтобы проверить свои знания. Особо неравнодушные родители ожидали своих потенциальных отличников и самых умных деточек в скверике, неподалеку от самой обычной необычной школы, делились впечатлениями об учителях, и опять же завидовали классу Нового учителя, где все сплошь были отличниками.
Несколько часов прошли в полном восторге и пении хвалебных песен Новому учителю. И вот из школы показался первый ученик, выполнивший задания. Родители кинулись к ступенькам, чтобы приветствовать своих одаренных и талантливых чадушек, а заодно и поскорее отправиться в заранее арендованное кафе, чтобы отметить это знаменательное событие: Первый Экзамен!

Один за другим выходили ученики из самой обычной необычной школы. Кто весело посвистывая, кто застенчиво улыбаясь, кто нервно теребя ручку и изрядно измятый листочек. Кто-то, отчего то ставшими непослушными пальцами, пытался набрать номер телефона родителей, чтобы получить слова поддержки. Выходили, выходили, выходили, выходили… Но не было среди них отличников из класса Нового учителя. Родители сначала заволновались, а потом единогласно решили: "Сейчас выходят те, кто недоделал задания, а наши ещё пишут". Время закончилось. Дружной толпой, прижимаясь друг к другу, необычно молчаливые и бледные ученики из класса Нового учителя вышли на крыльцо последними. Они ничего не рассказывали родителям, а те особо и не настаивали, ведь время поджимало, их ждал шикарный банкет по случаю успешно написанного пробного экзамена. 

Новый учитель был звездой банкета! Он рассказывал о необыкновенных талантах каждого ученика, показывал фотографии, сделанные во время проведения экзамена (хоть и было это запрещено, но он смог! Браво, Новый учитель!) 

Родители были в полном восторге и не замечали, как уныло переглядываются ученики между собой, как сквозь ярко-навешенные на лица улыбки проглядывается растерянность, как время от времени девочки выбегают из-за стола, "чтобы подправить макияж", а мальчики были на удивление спокойные и неразговорчивые. "Устали" - единогласно решили родители.
По завершении вечера, когда класс провожал Нового учителя до дома, один из учеников не выдержал и спросил: "И что теперь будет?" Новый учитель уверенно посмотрел на своих учеников и совершенно спокойным голосом ответил: "Не волнуйтесь, это всего лишь пробный экзамен, он ничего не решает!", и весело помахав рукой, скрылся за новенькой железной дверью новенького дома.